תואר שני בניהול שירותי בריאות

התואר השני בניהול שירותי בריאות (MHSM) מוצע במשותף על ידי בית הספר לעסקים של דלון והפקולטה למדעי הבריאות. פיתוח מיומנויות מחקר יישומי, חשיבה ביקורתית וקבלת החלטות מוטמעים לאורך התכנית, ומגיעים לשיאו ביישום בפרויקט נקודת ניסיון משולב.

MHSM היא תוכנית במשרה חלקית מבוססת קבוצה המוצעת בקמפוס קלגרי של University of Lethbridge . התוכנית מועברת במתכונת דחוסה תוך שימוש בשילוב של טכניקות למידה משולבות, משלוח מרחוק ומפגשי מגורים (פנים אל פנים). מודל המסירה מאפשר לתלמידים ללמוד בבית הספר לתארים מתקדמים תוך כדי המשך העבודה. זוהי תכונה חשובה במיוחד עבור תלמידים שחייבים לשמור על אישורי תרגול.

תעודת בוגר בניהול שירותי בריאות (GCHSM) זמינה עבור סטודנטים המעוניינים להגדיל את רמת הידע שלהם אך עשויים שלא להיות מסוגלים, או זהירים לגבי, להתחייב לתואר שני מלא. סטודנט שיסיים בהצלחה את תעודת הבוגר יקבל קרדיט קורס לקראת התואר השני, מה שמקל על הרמה חלקה של יעדי השכלה ופיתוח מקצועי.

מועמדים בינלאומיים : בשל אופייה במשרה חלקית של תכנית זו, אנא שימו לב כי בוגרים לא יהיו זכאים להגיש בקשה להיתר עבודה לאחר סיום הלימודים לאחר סיום תכנית זו.

התכנית מכשירה את התלמידים להיות עצמאיים, הוגים אסטרטגיים ועמיתים לשיתוף פעולה. בעוד שהידע והמיומנויות של התלמידים יעוצבו בהקשר של שירותי בריאות, תוצרי הלמידה יהיו ניתנים להעברה. ליתר דיוק, התלמידים יהיו:

• להבין את ההקשר והמורכבות של שירותי בריאות וניהול בריאות במערכת הבריאות הקנדית
• לפתח ידע בינתחומי ומשולב של וניסיון בניהול שירותי בריאות על פני חמישה מודולים: עיצוב; מבנה פיננסי; הובלה וגישור; סביבה פוליטית; והמשגה
• לפתח ידע בסיסי בתחומי הניהול הפונקציונליים של סביבות בריאות ציבוריות ופרטיות
• הפכו למנהלים יעילים של סביבות בין-תחומיות במגזר הבריאות
• רכוש מיומנויות מטה-קוגניטיביות משופרות בחשבון, חשיבה מערכתית, חשיבה אנליטית, חשיבה ביקורתית, סינתזה וקבלת החלטות
• רכישת מיומנויות בניית צוות ולכידות צוות יעילה
• לפתח ידע בסיסי במגוון מערכות בריאות מחוץ לקנדה
• לפתח ידע ולרכוש מיומנויות במחקר יישומי וקבלת החלטות
• לפתח מיומנויות מחקר לאבחון אתגרים עכשוויים בארגון בריאות ולבנות פתרון פוטנציאלי
• לארגן ולהמשיך פרויקט משולב במסגרת ניהולית בארגון בריאות
• לכתוב ולהציג פרויקט מיושם לרמה אקדמית מקובלת.

המטרה האולטימטיבית של תוכנית MHSM היא להכין אנשים לתפקד ביעילות כמנהלים ומנהלים במגוון רחב של סביבות ציבוריות ופרטיות של שירותי בריאות. מוטבע בתוכנית הן מטרות למידה גלובלית הכוללות פיתוח ושיפור:

• ידע רב תחומי
• כישורי מיומנויות מתקדמות
• חשיבה מערכות
• מיומנויות חשיבה ביקורתיות מתקדמות
• כישורי אנליזה מתקדמים וקבלת החלטות
• חשיבה גלובלית

שיעורי קורס (30.0 שעות אשראי)

קדנציה ראשונה - מודול עיצוב (6.0 שעות אשראי)

• ניהול שירותי בריאות 5100 - עיצוב ארגון (3.0 שעות אשראי); ו
• ניהול שירותי בריאות 5120 - עיצוב שירותי בריאות (3.0 שעות אשראי)

מונח שני - מודול מבנים פיננסיים (6.0 שעות אשראי)

• ניהול שירותי בריאות 5200 – הנהלת חשבונות בשירותי בריאות (3.0 שעות אשראי); ו
• ניהול שירותי בריאות 5220 - פיננסים בשירותי בריאות (3.0 שעות אשראי)

תקופה שלישית - מודול מוביל וגישור (6.0 שעות אשראי)

• ניהול שירותי בריאות 5300 - אנשים מובילים בשירותי בריאות (3.0 שעות אשראי); ו
• ניהול שירותי בריאות 5320 – שיווק בשירותי בריאות (3.0 שעות אשראי)

קדנציה רביעית - מודול סביבה פוליטית (6.0 שעות אשראי)

• ניהול שירותי בריאות 5400 - אסטרטגיה, כוח ופוליטיקה (1.5 שעות אשראי)
• ניהול שירותי בריאות 5420 – אומנות ניהול המשא ומתן ביחסים וניהול קונפליקטים (1.5 שעות אשראי); ו
• ניהול שירותי בריאות 5430 - מערכות בריאות עם פרספקטיבה גלובלית (3.0 שעות אשראי)

תקופה חמישית - מודול המשגה (6.0 שעות אשראי)

• ניהול שירותי בריאות 5500 - הובלת שינוי משמעותי בשירותי בריאות (3.0 שעות אשראי); ו
• ניהול שירותי בריאות 5520 - ניהול איכות השירות (3.0 שעות אשראי)

הערה: ניתן להשתמש בקורסים שנלקחו עבור GCHSM לקראת תואר MHSM.

ניהול שירותי בריאות 6100 - פרויקט נקודת ניסיון משולבת (6.0 שעות אשראי)

דרישת הניסיון המשולבת כוללת התנסות בהצללת עבודה בכל אחד מחמשת המודולים המשולבים כחלק מקורס אחד בכל מודול, כמו גם פרויקט בכתב שהסתיים בשיאו בניהול שירותי בריאות 6100. הצללת התפקיד מורכבת מהצללה/התבוננות ב- מנהל או מנהל, עובד על נושאי המודול הקשורים בארגון בריאות, והפרויקט המשולב בכתב של הסטודנט בשיאו. תוכן הקורסים מקבל אפוא חיזוק בהתנסויות השטח השונות. הפרויקט הכתוב עשוי להיות רפלקטיבי ותיאורטי או יישומי. זה חייב להיות רלוונטי לתרגול של ניהול שירותי בריאות וידגים ידע והבנה מעמיקים של כל אחד מחמשת המודולים.

הפרויקט ידרוש מהסטודנטים לעסוק בניצול מחקר (תיאורטי, אמפירי או יישומי). זהו אמצעי לתלמידים לזהות אתגר או הזדמנות בארגון בריאות ולשלב למידה מושגית וחשיבה ביקורתית באופן משמעותי מבחינה הקשרית. מבנה הפרויקט גמיש על מנת להכיל מאמצים יצירתיים שונים ואולי מבוסס עבודה. התקנות, הסטנדרטים והמוסכמות עבור פרויקט השיא בכתב נמצאים במדריך המדיניות והנהלים של בית הספר ללימודים מתקדמים, הזמין ב-/לימודי תואר שני.